记叙文顺序
写记叙文，要有个顺序。先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：
一是完全按时间顺序记叙——顺叙。如我们学过的《生命的意义》《散步》《皇帝的新装》《最后一课》《社戏》《绝唱》《台阶》（父亲总觉得我们家台阶低……台阶造好，父亲老了）《芦花荡》《变色龙》《热爱生命》《童区寄传》《西门豹治邺》《智取生辰纲》《范进中举》《香菱学诗》。
例如《走一步再走一步》一文，就是按照时间“那是费城7月里一个闷热的日子”（爬悬崖遇险——暮色四合——暮色苍茫——按照父亲的教导爬下悬崖脱险 。
再如：
写景抒情或寄情于物的散文《海滨仲夏夜》《落叶》（春天的日子里，它长满了叶子……来年的春上）《那树》《心田上的百合花开》《海燕》
通讯《蜡烛》
童话 寓言 戏剧《小溪流的歌》《白兔和月亮》《落难的王子》
《屈原》《威尼斯商人》
二是以地点的转换为序来叙述事件，如《藤野先生》《从百草园到三味书屋》 《云南的歌会》（山野赛歌 山路漫歌 山寨传歌）
《藤野先生》从作者到东京开始写起（为什么到仙台），再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事， 最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；
三是以事情的内在逻辑联系为序来 叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿 军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例 表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这 三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种记叙的方法兼而有之。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述， 然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。初中语文课本中有不少倒叙的文章，如《我的第一本书》（牛汉）（前几天一位诗人来访……那位朋友再来我这里时）
《风筝》（“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀”……“现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀）
使用倒叙方法应注意的 是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述 完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中 断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
初中语文课本中在顺叙中使用插叙方法的文章有《从百草园到三味书屋》（美女蛇的传说）《藤野先生》（明遗民朱舜水）《故乡》《爸爸的花儿落了》《我的叔叔于勒》等。
《杨修之死》
讨论本文的记叙顺序：本文先写杨修被杀，然后插入杨修以前"数犯曹操之忌"的六件事，最后再接上开头，写杨修被杀后曹操兵败及厚葬杨修的事。
这种记叙顺序叫什么？（插叙）为什么作者要这样安排记叙顺序？这样写比直叙更引人入胜，曲折多姿。
（1）毕业典礼前
（2—12）回忆昨天去看爸爸的情景
（13—29）回忆一年级爸爸逼我上学
（30—31）回忆此事以后我的变化
（32）毕业典礼开始
（33—34）回忆爸爸喜欢花
（35—37）毕业典礼进行
（38—45）回忆常常有人要我做大人
（46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱
（54—68）毕业典礼后
《故乡》 中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海 里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境 况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中
心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表
现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心
内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
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